РАЗДЕЛ I

КАК БЫТЬ ХОРОШИМ ЧЕЛОВЕКОМ

Уроки № 5 - 6

НАШИ ЧУВСТВА И ПОСТУПКИ

Мир чувств. Человек познает окружающий мир с помощью своих чувств.
Чувство - это способность ощущать, испытывать, воспринимать любое воздействие. Любое действие совершаемое человеком в мире проходит через призму его чувств.
Чувства (или эмоции) бывают самыми разными: восхищение, симпатия, боязнь, страх, гнев, ужас, тоска, радость, любовь, надежда, восторг, грусть, отвращение, гордость, смущение, стыд, и т.п.
Мир человеческих чувств очень разнообразен. Практически человек появившись на свет, познает мир через свои ощущения.
Существует пять органов чувств: обоняние, осязание, вкус, слух и зрение. Кроме того, есть так называемые шестое чувство - "предчувствие". Так матери могут чувствовать и знать что происходит с их детьми на расстоянии. То есть они чувствуют сердцем.

В целом все чувства можно разделить на два основных вида:
1. Психологические - страх, симпатия, дискомфорт. Реакция психики на внешние воздействия. Возникают естественно.
2. Нравственные чувства, более сложный уровень, связанный с процессом жизни человека в обществе и самопознанием. Не случайно их называют высшие чувства.

Простые чувства могут быть в зависимости от поведения человека как положительными, так и отрицательными: так рассердиться на кого-то можно и за дело, а можно наорать со злости, также восторг (может быть уместен, а может и нет); огорчение, восхищение, страх, страсть. Контролером чувств является - РАЗУМ.
Когда чувства имеет более или менее продолжительный характер (не мимолетная улыбка), то у человека возникает определенное настроение.

На настроение влияют различные факторы: и взаимоотношение в семье, и общение с друзьями, и прочитанная книга (которую нужно осмыслить), и прогулки на природе.
Высшие человеческие чувства это: дружба, счастье, сострадание, любовь.
Все нравственные понятия человека состоят из двух составляющих: исходят из разума и из чувств.
Мы говорим: чувство долга, чувство совести, человеколюбие, чувство ответственности. Все высшие чувства связаны с миром нравственности.

Возьмем пример развития в человеке высшего нравственного чувства - СОСТРАДАНИЯ.
Сострадание - способность не только просто посочувствовать, что у другого человека (или какого-либо живого существа) плохо, но и сопережить ситуацию - (на самом себе) и оказать помощь.

Чувство нарастает в человеке постепенно и имеет три составляющие (три ступеньки развития):
Первая - СОЧУВСТВИЕ. Человек не прошел мимо, в нем зародилось чувство жалости, приставка СО показывает, что это не простое проявление чувства испытанное человеком, а чувство, направленное на кого-то.
Вторая ступень СОПЕРЕЖИВАНИЕ. Охваченный вспыхнувшим чувством, по отношению к тому, кто нуждается в помощи, человек сопереживает с ним его ситуацию. Он перекладывает ее на себе, в какой-то мере перекладывает также на себя часть боли и страдания другого человека.
И в результате человек приходит на помощь, что выражается в третьей ступени - СОДЕЙСТВИЕ, то есть совершает добрый ПОСТУПОК.

1. Страда - (термин обозначающий период тяжелой работы по сборке урожая в сельской местности), стройка, строительство.
В понятии сострадание это понимание работы над собой, нравственное совершенствование. Все это невозможно без огромного напряжения, преодоления себя, вкладываемого в это труда.
2. Одни из самых быстрых птиц: стриж, ястреб, - обозначение полета, воплощение человеческой мечты, которая всегда стремится ввысь.
3. Стремление - то есть оказание помощи действием.

Само слово страдание далеко не радостное чувство, но любое чувство это внутреннее переживание и волнения человека, и хорошо когда они есть, и плохо когда нет.

"Поступки - выражают уровень нравственной культуры" (Сухомлинский).

Поступок - совершаемое человеком действие.
Что может влиять на совершение поступков? То есть главное это мотивы, которыми человек руководствуется и цель, которую он собирается достичь.
Окружающие люди оценивают человека по совершаемым им действиям.

Но само понятие - поступок, имеет два основных понимания:
1. Совершенное кем-либо действие.
2. Решительное, активное действие в сложных обстоятельствах. То есть "поступок с большой буквы" (самоотверженный, мужественный, героический и т.п.).
Стороны, влияющие на совершение поступков: Это страх и чувство долга. Кроме того, нужно учесть, что часто есть так называемые необдуманные поступки, которые совершаются под влиянием сильных чувств.
Как часто бывает, когда человек совершает безрассудные действия, не подумав, как следует, что может за ними последовать.

Наши чувства и поступки

Тест: Хорошо ли со мной людям?
(из трех вариантов ответов выбери тот, который тебе подходит)

1. Все меня считают отзывчивым человеком
а) да;
б) возможно;
в) не люблю "распускать нюни", плакать.

2. Я не спорю с людьми, если знаю, что они расстроятся:
а) да;
б) когда как;
в) истина дороже.

3. Когда мой друг отвечает у доски, я обычно волнуюсь не меньше, чем он:
а) да, конечно;
б) немного;
в) никогда.

4. Если ты стал очевидцем аварии, и это выбивает тебя из колеи:
а) разумеется;
б) не всегда;
в) умею быстро забывать неприятное.

5. Всегда знаю, как изменится настроение окружающих в следующую минуту:
а) да;
б) когда как;
в) не стремлюсь к этому.

6. Человек сам должен находить выход из трудной ситуации:
а) для своей же пользы;
б) зависит от ситуации;
в) дружеская помощь никогда не помешает.

7. Я чувствую себя неловко, когда при мне высмеивают другого человека:
а) да;
б) не всегда;
в) глупо обижаться на шутки.

8. Я сразу понимаю, когда меня обманывают:
а) да, у меня прекрасная интуиция;
б) увы, не всегда;
в) страдаю от доверчивости.

9. Не люблю тех, кто требует от меня сочувствия:
а) не плакать надо, а действовать;
б) не знаю;
в) так нельзя, надо выслушать человека.

10. Когда мои близкие страдают, мне тоже плохо:
а) да;
б) ну, просто неприятно;
в) нет

Таблица для оценки ответов

0-9 баллов: Не очень-то приятно людям общаться с тобой. Ты явно не склонен к сочувствию. Возможно, по-своему ты прав, но не лишне напомнить, что у человека должно быть такое качество, как человечность.
10-20 баллов: Ты умеешь сопереживать, но тебе легче что-то сделать для человека, чем его выслушать, а иногда это дорого стоит.
21-30 баллов: Ты отзывчив, хотя иногда сам жалеешь об этом. Окружающим людям хорошо с тобой, и в этом твое счастье.

Наши чувства и поступки

I. Помните сказку "Василиса премудрая"? Трудное счастье лягушки-царевны и Ивана-царевича пережило много испытаний. Чувства и поступки не всегда помогали друг другу.

- Ква-ква, Иван-царевич, почто так кручинен стал - спрашивает его лягушка: аль услышал от отца своего слово гневное, неприятное?
- Как мне не кручиниться? Государь мой батюшка приказал тебе к завтрашнему подготовить мягкий белый хлеб.
- Не тужи, царевич. Ложись спать-почивать: утро вечера мудренее.

Так лягушка спасала честь и достоинство Ивана-царевича, а он, желая ей добра, не послушал ее и сжег лягушачью кожу. Почему он так поступил?

II. Почему и в жизни так бывает, когда человек, зная, как правильно поступать, поступает неправильно?

III. Какие чувства может испытывать человек по отношению к другому, когда видит и слышит:

грубые слова в автобусе;
драку в парке;
вежливость в магазине;
списывание домашнего задания;
помощь маме по хозяйству;
непослушание бабушке.

Наши чувства и поступки

Прочитайте отрывок из произведения Л.Н. Толстого
"Детство, отрочество, юность":

"Когда игра в разбойники прекратилась, мы пошли наверх, начали возиться и щеголять друг перед другом разными гимнастическими штуками. Иленька с робкой улыбкой удивления поглядывал на нас, и когда ему предлагали попробовать то же, отказывался, говоря, что у него совсем нет силы. Сережа был удивительно мил; он [...] перепрыгивал через три стула, поставленные рядом, через всю комнату перекатывался колесом, становился кверху ногами [...] После этой последней штуки он задумался, помигал глазами и вдруг с совершенно серьёзным лицом подошёл к Иленьке: "Попробуйте сделать это; право, это нетрудно". Грап, заметив, что общее внимание обращено не него, покраснел и чуть слышным голосом уверял, что он никак не может этого сделать.
- Да что же в самом деле, отчего он ничего не хочет показать? Что он за девочка... непременно надо, чтобы он стал на голову!
- [...] Непременно, непременно на голову! - закричали мы все, обступив Иленьку, который в эту минуту заметно испугался и побледнел, схватили его за руку и повлекли к лексиконам.
- Пустите меня, я сам! Курточку разорвете! - кричала несчастная жертва. Но эти крики отчаяния ещё более воодушевляли нас; мы помирали со смеху; зелёная курточка трещала на всех швах.
Володя и старший Ивин нагнули ему голову и поставили её на лексиконы; я и Сережа схватили бедного мальчика за тоненькие ноги, которыми он махал в разные стороны, засучили ему панталоны до колен и с громким смехом вскинули их кверху; младший Ивин поддерживал равновесие всего туловища.
Случилось так, что после шумного смеха мы вдруг замолчали, и в комнате стало так тихо, что слышно было только тяжелое дыхание несчастного Грапа. В эту минуту я не совсем был убеждён, что все это очень смешно и весело.
- Вот теперь молодец, - сказал Сережа, хлопнув его рукою.
Иленька молчал и, стараясь вырваться, кидал ногами в разные стороны. Одним из таких отчаянных движений он ударил каблуком по глазу Сережу так больно, что Серёжа тотчас же оставил его ноги, схватился за глаз, из которого потекли невольные слёзы, и из всех сил толкнул Иленьку. Иленька, не будучи более поддерживаем нами, как что-то безжизненное, грохнулся на землю и от слёз мог только выговорить:
- За что вы меня тираните?
Плачевная фигура бедного Иленьки с заплаканным лицом, взъерошенными волосами и засученными панталонами, из-под которых видны были нечищеные голенища, поразила нас; мы все молчали и старались принужденно улыбаться.
Первый опомнился Сережа.
- Вот баба, нюня, - сказал он, слегка трогая его ногою, - с ним шутить нельзя... Ну, полно, вставайте.
- Я вам сказал, что ты негодный мальчишка, - злобно выговорил Иленька и, отвернувшись прочь, громко зарыдал.
- А-а! Каблуками бить да еще браниться! - закричал Сережа, схватив в руки лексикон и взмахнув над головою несчастного, который и не думал защищаться, а только закрывал руками голову.
- Вот тебе! вот тебе!.. Бросим его, коли он шуток не понимает... Пойдёмте вниз, - сказал Сережа, неестественно засмеявшись.
Я с участием посмотрел на бедняжку, который, лежа на полу и спрятав лицо в лексиконах, плакал так, что, казалось, ещё немного, и он умрёт от конвульсий, которые дёргали всё его тело.
- Э, Сергей! - сказал я ему, - зачем ты это сделал?
- Вот хорошо!.. я не заплакал, надеюсь, сегодня, как разбил себе ногу почти до кости.
"Да, это правда, - подумал я. - Иленька больше ничего как плакса, а вот Сережа - так это молодец... что это за молодец!.."
Я не сообразил того, что бедняжка плакал, верно, не столько от физической боли, сколько от той мысли, что пять мальчиков, которые, может быть, нравились ему, без всякой причины, все согласились ненавидеть и гнать его.
Я решительно не могу объяснить себе жестокости своего поступка. Как я не подошёл к нему, не защитил и не утешил его? Куда девалось чувство сострадания, заставлявшее меня, бывало, плакать навзрыд при виде выброшенного из гнезда галчонка или щенка, которого несут, чтобы кинуть за забор, или курицы, которую несёт поварёнок для супа?
Неужели это прекрасное чувство было заглушено во мне любовью к Сереже и желанием казаться перед ним таким же молодцом, как и он сам? Незавидные же были эти любовь и желание казаться молодцом! Они произвели единственные тёмные пятна на страницах моих детских воспоминаний".

ВОПРОСЫ:

1. Почему Николенька принял участие в травле Иленьки?
2. Оцените поведение участников этого события?
3. Совпадали ли чувства Николеньки с его поведением во время издевательства над мальчиком?
4. Найдите момент в описанном эпизоде, когда Николеньке стало стыдно?
5. Как, по-вашему, почему изменилось его отношение к своему поведению и поведению друзей?
6. Как, по-вашему, у всех ли участников, описанной Л.Н. Толстым сцены, их поступок стал тёмным пятном на страницах детских воспоминаний? Почему вы так считаете?
7. Что заставило Николеньку страдать из-за своего поступка?

"Никто не может судить о других, пока не научится судить о себе самом" (Гете, немецкий поэт).

Действительно, это очень сложно. Нужно как бы раздвоиться: ты все делаешь как обычно, но в то же время наблюдаешь за собой со стороны глазами другого человека. Поставь перед собой цель. Например: как я разговариваю с людьми? Отмечай не только свои недостатки, но обязательно и хорошие черты, привычки. Попробуй!

Я - хороший
______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Я - плохой

______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Совет: работать над собой тебе поможет дневник. Не школьный, где записаны уроки, а твой личный дневник. У многих выдающихся людей были такие дневники.

В.А.Сухомлинский
Как воспитать настоящего человека
(Отрывок)

Твоя жизнь состоит из поступков. В твоем отношении к другим людям нет ничего случайного. Поступок всегда определяется твоим моральным сознанием.
Если бы каждый из нас жил на необитаемом острове, не было бы никаких поступков. Поступки выражают уровень твоей нравственной культуры. Бывает, что человек, уходя из дома, не знает, что он сделает: то ли поможет инвалиду и услышит слова благодарности, то ли будет задержан за хулиганство. Так может быть с людьми, не имеющими нравственной сердцевины, твердых убеждений.
Человеческие поступки проявляются в слове, даже во взгляде. Слово - тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать нежным поцелуем, и благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и ушатом холодной воды, и комьями вонючей грязи - все это может нести в себе человеческое слово. Оно оборачивается самыми неожиданными поступками даже тогда, когда его нет, а есть молчание. Там, где необходимо слово, мы иногда видим позорное молчание, это самый гнусный поступок - предательство. Бывает и наоборот. Предательством становится слово, которое должно молчать, храня тайну. Умей сообразить и почувствовать, когда человеку, с которым соприкасаешься, нужно, чтобы ты говорил, а когда ему крайне необходимо, чтобы ты молчал.

Вопросы и задания:
1. Можно ли утверждать, что добрые чувства рождают поступки, а злые - проступки? Приведите примеры.
2. Каким может быть слово? Приведите примеры из текста, а также известные вам пословицы и поговорки.

А.С.Пушкин
Сказка о рыбаке и рыбке
(Отрывок)

...Приплыла к нему рыбка, спросила:
"Чего тебе надобно, старче?"
Ей старик с поклоном отвечает:
"Смилуйся, государыня рыбка!
Что мне делать с проклятою бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою;
Чтобы жить ей в Окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках".
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился -
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто.

Вопросы:
1. Какие качества характера старухи привели ее к "разбитому корыту"?
2. Молчание рыбки можно считать поступком?
3. Как бы вы поступили на месте рыбки?

А.П.Чехов
Детвора
(Отрывок)

Папы, мамы и тети Нади нет дома. Они уехали на крестины к тому старому офицеру, который ездит на маленькой серой лошади. В ожидании их возвращения Гриша, Аня, Алеша, Соня и кухаркин сын Андрей сидят в столовой за обеденным столом и играют в лото. Говоря по совести, им пора уже спать; но разве можно уснуть, не узнав от мамы, какой на крестинах был ребеночек и что подавали за ужином? Стол, освещаемый висячей лампой, пестрит цифрами, ореховой скорлупой, бумажками и стеклышками. Перед каждым из играющих лежат по две карты и по кучке стеклышек для покрышки цифр. Посреди стола белеет блюдечко с пятью копеечными монетами. Возле блюдечка - недоеденное яблоко, ножницы и тарелка, в которую приказано класть ореховую скорлупу. Играют дети на деньги. Ставка - копейка. Условие: если кто смошенничает, того немедленно вон. В столовой, кроме играющих, нет никого. Няня Агафья Ивановна сидит внизу в кухне и учит там кухарку кроить, а старший брат, Вася, ученик пятого класса, лежит в гостиной на диване и скучает.
Играют с азартом. Самый большой азарт написан на лице у Гриши. Это маленький, девятилетний мальчик с догола остриженной головой, пухлыми щеками и с жирными, как у негра, губами. Он уже учится в приготовительном классе, а потому считается большим и самым умным. Играет он исключительно из-за денег. Не будь не блюдечке копеек, он давно бы уже спал. Его карие глазки беспокойно и ревниво бегают по картам партнеров. Страх, что он может не выиграть, зависть и финансовые соображения, наполняющие его стриженую голову, не дают ему сидеть покойно, сосредоточиться. Вертится он, как на иголках. Выиграв, он с жадностью хватает деньги и тотчас же прячет их в карман. Сестра его Аня, девочка лет восьми, с острым подбородком и умными блестящими глазами, тоже боится, чтобы кто-нибудь не выиграл. Она краснеет, бледнеет и зорко следит за игроками. Копейки ее не интересуют. Счастье в игре для нее - вопрос самолюбия. Другая сестра, Соня, девочка лет шести, с кудрявой головкой и с цветом лица, какой бывает только у очень здоровых детей, у дорогих кукол и на бонбоньерках, играет в лото ради процесса игры. По лицу ее разлито умиление. Кто бы ни выиграл, она одинаково хохочет и хлопает в ладоши. Алеша, пухлый, шаровидный карапузик, пыхтит, сопит и пучит глаза на карты. У него ни корыстолюбия, ни самолюбия. Не гонят из-за стола, не укладывают спать - и на том спасибо. По виду он флегма, но в душе порядочная бестия. Сел он не столько для лото, сколько ради недоразумений, которые неизбежны при игре. Ужасно ему приятно, если кто ударит или обругает кого. Ему давно уже нужно кое-куда сбегать, но он не выходит из-за стола ни на минуту, боясь, чтоб без него не похитили его стеклышек и копеек. Так как он знает одни только единицы и те числа, которые оканчиваются нулями, то за него покрывает цифры Аня. Пятый партнер, кухаркин сын Андрей, черномазый болезненный мальчик, в ситцевой рубашке и с медным крестиком на груди, стоит неподвижно и мечтательно глядит на цифры. К выигрышу и к чужим успехам он относится безучастно, потому что весь погружен в арифметику игры, в ее несложную философию: сколько на этом свете разных цифр и как это они не перепутаются?

Вопросы и задания:
1. Какие чувства испытывают герои рассказа во время игры?
2. Кто из игроков вам больше всего нравится и почему?
3. Какие чувства переполняют вас во время игры? Напишите.

В.Губарев
Королевство кривых зеркал
(Отрывок)

Оля облегченно вздохнула. Теперь и ей можно спуститься с башни.
Она сбежала вниз, прыгая через одну и даже через две ступеньки. Потом, когда скрылось отверстие в крыше и стало темно, девочка пошла медленнее. Несколько летучих мышей задели ее своими крыльями. Но она не замечала их.
Ступени, ступени, ступени! И вдруг девочка остановилась: кто-то поднимался ей навстречу.
- Кто здесь? - вскрикнула она.
Человек не отвечал. Девочка слышала только его прерывистое дыхание. Она в страхе пятилась о надвигающегося человека и поднималась все выше. А когда в отверстии крыши забрезжил свет, она разглядела черный плащ и в отчаянии закрыла глаза рукой. Но вместе с отчаянием в ней поднялась волна ненависти к этому отвратительному человеку.
"Нет же, нет, - стискивая зубы, подумала Оля, - я не боюсь его!"
Нушрок вышел следом за Олей на крышу и остановился, увидев цепи, которые лежали на камнях, будто мертвые змеи.
- Девчонка! - очень тихо сказал Нушрок. - Так это ты освободила зеркальщика?..
Оля не отвечала. Нушрок сделал к ней шаг и продолжал так же тихо, дрожа от ярости:
- Ты полетишь сейчас вниз, девчонка! Под моим взглядом ты сама бросишься вниз! Что же ты не опускаешь своих глаз, девчонка?
Оля сжалась, однако не опустила перед Нушроком своих чистых голубых глаз, Наоборот, она широко открыла их и, не мигая, смотрела в хищные глаза человека-коршуна.
- Нет, я не опущу перед тобой глаз, проклятый Коршун! - вдруг крикнула она. - Я не боюсь тебя, потому что презираю! Я знаю, что ложь никогда не убьет правду! А правда на моей стороне.
Девочка и человек-коршун застыли в страшном единоборстве. И вот в черных глазах Нушрока мелькнул ужас и по лицу пробежала судорога. Он втянул голову в плечи и стал отступать. И по мере того как сгибался Нушрок, Оля все больше выпрямлялась, чувствуя, как ее охватывает ликование. Ей казалось, что из ее глаз вылетают молнии и она пронизывает Нушрока своим взглядом. Лицо Нушрока исказила гримаса. Он пятился все дальше к краю площадки и наконец не выдержал, опустил глаза и закрыл их ладонью.
- Ага, ты опустил глаза! - торжествующе закричала Оля. - Ты боишься правды, проклятый Коршун!
- Кто ты? - тяжело дыша, спросил Нушрок. - Я никогда не видел таких глаз… откуда ты пришла, девчонка? О-о, какие светлые глаза!.. Как страшно! Не смотри, не смотри на меня! Мне душно! Мне нечем дышать.
Нушрок сделал еще шаг назад. Это был его последний шаг…

Вопросы и задания:
1. Озаглавьте данный отрывок.
2. Что испытала девочка при виде незнакомого человека?
3. Почему Оля не испугалась человека-коршуна?
4. Согласны ли вы с выражением, что "Глаза - зеркало души"?