А.А.Бондарева,

                                                        директор ГОУ СОШ № 960 г. Москвы  

  Активизация ценностно-патриотической позиции школьников средствами нравственного образования в средней школе

          В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов к определению приоритетов и основополагающих принципов гражданского, нравственного и патриотического  воспитания.

Необходимость формирования патриотически-настроенного подрастающего поколения вытекает из самой сути процесса модернизации образования. Для формирования активной личности гражданина - патриота своего Отечества, его мировоззрения, духовного мира, нужны иные подходы, оптимизирующие этот процесс. По нашему мнению, среди средств, направленных на улучшение патриотического воспитания детей, особое место занимает нравственное образование в школе.

  Изменившиеся условия жизни и педагогический опыт показали, что сегодня назрела необходимость внедрения современного содержания нравственного образования и воспитания в учебно-воспитательный процесс общеобразовательной средней школы, поэтому в сотрудничестве с лабораторией нравственного образования Института содержания и методов обучения РАО школа  работает в экспериментальном режиме по проблеме: «Нравственное образование в средней школе»

             Экспериментальная работа в школе предусматривает не только введение предметов систематического нравственного непрерывного образования в учебный план, но и учебно-исследовательскую и проектную работу школьников, а также воспитательную и внеурочно-внеклассную работу по программе нравственного образования.

           В школе создан музей морской пограничной славы, который стал центром патриотического воспитания школьников.  На базе школы  и музея морской пограничной славы образован военно-патриотический клуб «Гангут».На основе патриотического воспитания и в рамках эксперимента созданы:Проект в рамках Детской общественной организации «Флотилия «Гангут» -«Правила нравственного поведения членов экипажа «корабля» 1-4 классы»Проект в рамках Детской общественной организации «Флотилия «Гангут» -«Кодекс общения членов экипажа «корабля» 5-7 классы»Проект в рамках Детской общественной организации «Флотилия «Гангут» -«Нравственный кодекс экипажа «корабля» 8-11 классы»

     Активизировалась тема нравственной  проблематики при подготовке и проведении классных часов. Классные руководители, используя методический материал пособий «Нравственное образование», разрабатывают и проводят внеурочную работу с учащимися («Давайте говорить друг другу комплименты», «Дерево добра», «Слово лечит, слово ранит», « Как быть хорошим человеком» и др.), основой которых являются диалоги с детьми.  Этика здесь является востребованной и необходимой в соответствии с тем, что является наукой о ценностях человеческого бытия, о добре и зле в жизни людей. Еe воспитательный потенциал трудно переоценить.

          Для  активизации ценностно-патриотической позиции школьников в нашей школе используются различные формы, способы и приемы работы: через народный фольклор, живопись, искусство, дети  знакомятся с историей родного города, культурой, обрядами и традициями; проводятся выставки, конкурсы, встречи с ветеранами войны и труда, беседы на патриотические темы. Многие уроки посвящены Родине, героическим страницам ее истории. Главной целью этих уроков является раскрытие смысла такого понятия  как "любовь к Родине", воспитание у юных граждан чувства уважения и любви к своему Отечеству. На всех ступенях обучения в рамках нравственного образования проводится серия специализированных курсов с патриотическим уклоном.

      Наличие в школе специалистов по проблемам нравственности дает возможность систематически проводить родительский лекторий («Воспитание человечности у подростков», «Роль семьи в развитии моральных  качеств ребенка», «Семейное право», «Значение общения в формировании гражданской, социальной и коммуникативной компетенции учащихся»,  «Отогреться душой можно только у семейного очага»,  «Как развивать в семьях учащихся нравственные ценности, ориентированные на укрепление, развитие, сбережение здоровья», «Воспитание нравственной культуры у школьников как важный показатель развития личности», «Новые подходы в воспитании школьника»). Целенаправленное систематическое и планомерное использование нравственного образования в патриотическом воспитании школьников на основе:

- введения предметов «Азбука нравственности» в 1-4 классах,«Грамматика   нравственности» в 5- 9 классах,«Основы морали» в 10 – 11 классах;

-проведения учебно-исследовательской и воспитательной работы по данной проблеме;

-взаимодействия школы и семьи, позволяют с детства формировать высоконравственную личность, истинного патриота своей Родины.

      Результаты мониторинговой диагностики свидетельствуют о том, что мы на правильном пути.